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第744期(总第744期) 2017年11月10日   本期四版  上一期  下一期  更多期次  
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双学位你修读了吗?



作者:刘芮杉 郝家琦 何金芮 张钰崎 胡力仁

双学位你修读了吗?

双学位,是指在获得第一学士学位的基础上,修读另一学科门类本科专业,达到高校规定条件后,被授予的第二学士学位。你知道吗?据统计,本学期共有249名2016级学生加入双学位的修读队伍。在能完成主修专业且学有余力的前提下,学生们可以通过这样的方式发展兴趣、增长知识,提高综合素质。我校自2010年起先后开设法学、英语、公共事业管理、市场营销、应用心理学等5门双学位专业,学生考核合格后可分别获得法学学士、文学学士、管理学学士、理学学士等学位。不过,修读双学位将会占用大量时间,那么,到底修还是不修呢?

校园记者通过问卷和采访等形式,对399名不同年级、不同专业学生展开调查,对他们修读或不修读双学位的原因进行全方位了解,并收集了部分双学位任课教师及教务处教师对双学位的看法和修读建议,供广大学子参考。


我为何修读双学位?

调查数据显示,226名2015级、2016级正在修读双学位的学生中,29.65%的学生因对某专业感兴趣而选择修读,他们往往在修读双学位之前就接触过该专业的相关知识。比如2016级市场营销1班的程万滋就说道:“我在闲暇时会看一些有关心理学的电子书籍和电影,当得知学校开设有应用心理学这一双学位专业时,便决心将爱好转变为专攻。并且,学习心理学也有利于心理状态的自我调节。”29.25%的学生认为双学位专业知识能对主修专业知识进行补充,辅助主修专业的学习。正如2016级临床医学18班的涂岷江所说:“到了大学,不太稳定的英语成绩让我意识到自己的英语能力还需要进一步加强。医学领域对英语能力的要求越来越高,以后无论是考研、留学还是科研,英语无疑都是一门举足轻重的辅助性、工具性的语言,所以我选择修读英语。”22.57%的学生认为持有双学位证书,是对自己学习能力的有力证明,能为今后升学及竞争工作岗位增加成功的筹码。2016级临床医学18班的任然结合自身情况解释道:“要选择有价值、对自己有用的证书。医生难免会遇到一些医患纠纷,如果既懂医,又懂法,我的就业竞争力必然会增强,以后干起工作来也会更加得心应手,所以我选择将法学作为第二专业。”

除上述三个主要原因外,还有9.73%的学生认为自己学有余力,应该增加学习量,扩大知识面,充实大学学习生活。“平时专业课挺多的,但还是愿意利用周末、假期来接触另一门专业课程。毕竟技多不压身,多学一门知识总归有好处。要合理利用身边的资源来充实、提高自己。”2016级护理学9班的张林凤感叹道。3.54%的学生初步有了转行的打算,故将修读双学位当做一个绝佳的契机,例如2016级护理学12班的胡莹秋选择修读市场营销专业,“我以后想创业,这门课程能为我将来的创业奠定一定的基础。”还有4.87%的学生选择了“其他原因”,并作出自己的解释。有两位同学提到,当初因各种原因没有选择高中时最喜欢的专业,因此想要通过第二专业的学习来完成当时的梦想。

综合以上调查结果,我们认为大多数学生修读双学位的原因主要侧重于兴趣的培养、专业素质的提高和升学求职的需求等。无论出于哪种目的,都离不开对自身长远发展的考虑。

达到基本要求,我为何不修?

双学位是双向选择,每年都有许多成绩达到标准却不愿意修读的学生。为此,校园记者调查了2015级和2016级共90名学生。让我们来看看他们又是出于怎样的考虑。

据调查结果显示,33.33%的学生担心修读双学位会耗费较多时间与精力,影响主修成绩,得不偿失,所以没有修读。2016级临床医学20班的彭炳鸿说道:“专业学习负担重,花费时间多,把本专业学好都已经非常不容易了。虽然没有修读双学位,但是其他事情比如见习、科研,一样有助于我的专业学习。”其次,25.56%的学生更愿意将时间花在其他工作或兴趣爱好上。2016级临床医学20班的曹芯萍是青年志愿者部的部长,同时也是2017级临床医学10班的助理班主任,“在日常的各种工作和实践中,我的实干能力得到了锻炼,这是我比较看重的方面,因此暂时不考虑修读双学位。”她说道。还有18.89%的学生原本愿意修读双学位,但因为没有自己所喜欢的专业,以及家庭、经济、与主修时间冲突等客观原因而放弃修读双学位。2016级社会体育指导与管理2班的吴雅琪就是其中之一,当她得知法学周末的课程正好与训练时间冲突时,不得不放弃修读双学位,“两者冲突时,我会优先考虑训练,毕竟那才是我的专业。”

由此看来,大多数学生都有努力学习、谋求发展的意识,只是重心和方向有所不同。也正如实体法学教研室主任唐义红所言:“同学们缺的不是勤奋,是时间。”一个人的时间和精力总是有限的,合理地利用与调配有限时间非常重要,同学们也应多锻炼提高同时应对多项学习任务的能力。


我是新生,

我该不该修读双学位?


对于2017级新生来说,“双学位”一词耳熟又陌生。据统计,83名参与问卷调查的新生中,修读与否的占比与2015级和2016级的情况基本吻合。在各种修读原因中,兴趣、专业和证书仍是大多数学生考虑的三大要素,但是出于增强自身专业素养考虑的比重明显偏高,占40.96%,他们认为第二专业所学知识能对主修专业进行补充,使主修专业的学习更加深入和有效,同时,这也从侧面反映出学生的学习热情大有提高。虽然在问卷中,学生们果断地进行了选择,但是通过发放问卷时与他们交流,我们发现新生还普遍对是否修读双学位存在一些困惑。

倾向于修读双学位的同学中,部分对于应该选择哪一专业而摇摆不定,也有部分担心自己不能端正学习态度,不能合理地把握主修专业与第二专业之间的平衡关系。对于他们的担忧,双学位授课教师以及正在修读双学位的学长学姐给出了相应建议。公共事业管理教研室杨超认为,在修读过程中,“兴趣与实用相结合最为重要”。兴趣是最好的老师,也是学习的最大驱动力,但在选择专业之前也需要对专业的具体课程进行一定了解,结合自己的需要进行客观判断。除了兴趣与实用,实体法学教研室主任唐义红还看重“时间因素”。根据以往经验,一些学生不能坚持到最后,尤其是课业繁忙的医学专业学生。对于这类学生,唐义红则建议“不要修读”,她认为一旦做出选择,就应坚持,并学会优化时间,利用周末、假期和平时的零碎时间来统筹主修与双学位的学习。对于时间统筹问题,2016级护理学9班的张林凤也谈了她的学习方法:“上课专心听讲,认真做笔记,尽量不缺课,假期坚持看书和复习、预习课程,这样既能在较为轻松的状态下提高学习效率,也能为开学的考试做准备。”

倾向于暂时不修读双学位的学生,往往担心主修成绩受影响,或影响其他兴趣爱好的发展,还有的学生担心双学位考试难、过程复杂,难以顺利毕业,等等。对于这些问题,同学们其实不用过于担心。双学位课程一般安排在晚上和周末,最大程度地避免了与平时主修专业的学习发生冲突;并且为了不与主修专业的期末复习相冲突,也为了让学生能够利用假期复习,双学位专业的考试安排一般在下一学期开学之后。由于双学位占的学分较少,课程数量有限、教学时间紧凑,加上学生的基础相对主修学生来说更为薄弱一些,所以有的老师会依据学生的具体情况来调整教学和考核内容,比如英语教研室林坤妮考虑到:“双学位专业课程比主修专业课程要少整整4周,因此我会调整课程内容,并挑选最适合第二专业考试的知识点进行考核。”但正如人文与管理学院副院长谷满意所说:“基本将主修与双学位平等对待。”所以不用担心课程会因此而“缩水”。“双学位课程都是该专业最精炼的‘主干课程’”,教务管理科科长王珏也介绍道,“同学们必须修满相应的学分,通过与主修专业相同的实习、论文答辩等程序,才能拿到相应的学位证书。”因此,学校每年双学位的学位授予率都不是百分之百,但如果端正态度,认真学习,顺利拿到学位证也不是一桩难事。

综上,修读双学位好处很多,但依然需要我们进行多方考虑和权衡;双学位的学习并没有想象中那么艰难,但也不能太过放松,随便了事。值得注意的是,五位老师都不约而同地提倡“先搞好主修专业”,因为主修专业成绩在未来择业的过程中所占比重更大。因此,修与不修、修什么,还是要结合自身情况进行理性选择。(/刘芮杉 郝家琦 何金芮 张钰崎 胡力仁  图/苏文意)


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